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特別な配慮が必要な児童・生徒への家庭科での接し方 「難病の子のために親ができること」著者:大澤裕子さんをゲストに迎えて

１. はじめに先日、みらい家庭科ラボで、大澤裕子氏（『難病の子のために親ができること』著者、Japan居場所作りプロジェクト代表）をゲストに招いた「おしゃべり家庭室」の特別対話を行い、動画にアップしました。今回のテーマは、実技指導も伴う「家庭科」での特別な配慮が必要な病気やしょうがいをお持

教員時代に知りたかった『ソース原理』〜仕事を抱え込む負担や不公平感が変わる考え方〜

家庭科の先生方を支援する取り組みをしている「みらい家庭科ラボ」のスタッフとして活動する私が、先日受講した「ソース原理1Day講座」についてお伝えしたいと思います。この講座は教職員と教職員の支援団体を対象としたもので、特に一校一人配置が多い家庭科の教員のサポート活動をしてる自分にとっ

初のハイブリッド研修を終えて〜繋がりから生まれる家庭科教育の新しい可能性〜

はじめに暑い8月の午後、高校の被服教室に先生方の熱心な学びの声が響いていました。同時に、画面にはオンライン参加の先生方の映像が映し出され、リアルとオンラインが一つの空間でつながっています。みらい家庭科ラボとして初となるハイブリッド形式での研修「これからの家庭科を考える〜今を知り、未来を描く

少子化の「本当の姿」を生徒に伝えるために ～あるウェビナーで見つけた希望の種～

数字の向こう側にある物語「また出生数が過去最少を更新」「少子化が深刻化」—ニュースで流れるこんな言葉を聞くたび、どこか他人事のように感じてしまう自分がいました。でも先日、「Z世代と共に向き合う、少子化時代の未来デザイン」というウェビナーに参加して、その認識が大きく変わったのです。退

「気候変動」と家庭科 〜暮らしの中でできる“適応”とは？〜

2025年7月に開催された国立環境研究所 気候変動適応センターのオンラインイベントにて、気候変動の「現実」と「備え」について学ぶ機会がありました。ここではその内容を、家庭科教育と暮らしの視点からまとめてご紹介します。◆ 地球は今、「地球沸騰化時代」国連は「地球温暖化の時代は終わり、

「退職後に気づいた授業での笑いの大切さ～落語思考で学ぶ人を傷つけない笑いと、せりっちさんが繋いでくれた温かい学びの場～」

授業中の「笑い」、どう向き合っていますか？家庭科の授業で調理実習中、生徒の何気ない一言にクラスが笑いに包まれる。そんな瞬間、私たち教師は複雑な気持ちになることがあります。その笑いが誰かを傷つけていないか、授業の雰囲気を壊していないか――。「笑い」は教室に活気をもたらす一方で

メイクと先生のプレゼンス（存在感）～SNS投稿から～

お読みいただきありがとうございます。今回はメイクをテーマにした音声配信スタンドfmへの投稿等の紹介をさせていただければと思います。現在、卒業式シーズンの3月ですが、そろそろ新年度の事を考え始めた先生方もいらっしゃるかと思います。そして、年度の始まりにあたって気持ちを新たに区切りをつけたいと

「ワークショップ型」授業の提案　～水をテーマにしたテイスティング実習の実践レポート～

「みらい家庭科ラボ」では時代のニーズに合わせた新しいスタイルの授業を検討・企画・実践しています。今回は調理実習を新しい形で実施出来ないかと調理のプロセスを省いた「テイスティング実習」をか考え実践してみました。この実習は多様な展開が考えられ、ブロックを組み立てるように時期に関

「16歳からのライフシフト」ラボのスタッフ木村編集協力秘話と家庭科の授業へのおすすめポイントなど

2023年8月9日「16歳からのライフシフト」という本が出版されました。この本は、みらい家庭科ラボのスタッフ木村が編集協力した本です。その編集協力での秘話について、スタッフ2人でstand.fmで音声を収録しました。その様子はこちらからお聞きいただけます。『ここだけの話「16歳から
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